小学校受験「お話の記憶」のコツ｜苦手な子が得意になる正しい教え方と練習ステップ

小学校受験で、多くの子がつまずく科目が「お話の記憶」です。

最後まで話を聞けない、
お話をすぐに忘れてしまう、
長文になると覚えられない――。

そんな悩みをありませんか？

実はこれらの原因の多くは、
能力や才能ではなく「練習の順番」にあります。

この記事では、

を、実体験をもとに分かりやすく解説します。

この記事を書いている人

このブログを書いている私は、受験指導歴7年。
現在私立小学校に通う娘「おぺりちゃん」を、
塾なし・ほぼ自宅学習で小学校受験に合格させたワーママです。

おぺりちゃんも、最初からお話の記憶が得意だったわけではありません。
ですが、正しい順番で練習しただけで、お話の記憶のコツをつかみ
年長時には1000字近い長文もスムーズに覚えられるようになりました。

お話の記憶が得意な子には、共通点があります。

それは、
お話を「言葉」ではなく「絵（イメージ）」として覚えているということ。

おぺりちゃんに「どうやって覚えているの？」と聞いたところ、

「お話が頭の中に、絵本みたいに出てくるんだよ」

という答えが返ってきました。

つまり、言葉をそのまま覚えるのではなく、
場面ごとにイメージに変換して記憶しているのです。

実際にどのようにしてこの力を身につけたのかは、
こちらの記事で詳しく紹介しています。

お話の記憶は、
正しい順番で練習すれば、誰でも伸びる科目です。

まずは短いお話から。
絵のカードやイラストを使い、「どんなお話だった？」「絵を順番に並べてみよう」とお話を絵として覚える練習をします。

こんどは少し長めのお話を、1場面ずつ紙芝居の絵のように絵や映像を見たり書いたりしてイメージして覚えます。

徐々に絵やイラストを見るのを減らし、最終的には頭の中だけでイメージを思い出す練習へ。

お話を覚えられるようになったら、質問に答える練習に進みます。

長文や応用問題に慣れ、試験レベルへ近づけていきます。

試験形式と同じ録音音声を使い、本番と同じスピード感に慣れておきましょう。

正しいステップを踏むことで、おぺりちゃんは
お話の記憶は得意科目になりました。

では、実際に
どの年齢で・何から始めればいいのか？

年少・年中・年長それぞれの成長段階に合わせた
「お話の記憶」の家庭学習の進め方を、こちらでまとめています。