例題「今日は朝から天気が良いです。いぬくんはでうさぎちゃんと公園でサッカーをして遊びました。」

□問題1.今日はどんな天気ですか？

□問題2.誰と誰が遊びましたか？

□問題3.どこで遊びましたか？

□問題4.何をして遊びましたか？

例題「今日は楽しみにしていた運動会です。昨日降っていた雨はやみ、空にはお日様が出ています。ねずみくんは、昨日作ったてるてる坊主に『ありがとう』と言いました。ねずみくは赤組なので赤い帽子をかぶりました。それから、お母さんが作ってくれたお弁当をリュックに入れて『いってきまーす！』と大きな声で言い、お家を出発しました。」

□問題1.昨日はどんな天気でしたか？

□問題2.ねずみくんが昨日、何を作りましたか？

□問題3.ねずみくんは何色の帽子をかぶりましたか？

□問題4.ねずみくんがリュックに入れたのは何でしたか？

例題「今日、まいちゃんはお父さんとお母さんと楽しみにしていた動物園に出かけます。まずは電車にのりました。つぎはバスにのって動物園に到着しました。動物園に着くと、首の長いきりんが見えました。まいちゃんはお父さんに肩車をしてもらいました。「きりんさんになったみたい！」とうれしそう言いました。次は馬を見に行きました。馬にはえさのニンジンをあげることができました。まいちゃんがニンジンを馬の顔の前に出すとむしゃむしゃとあっという間に３本も食べてしまいました。「お腹がすいているんだね！」お父さんが言いました。最後はうさぎを見に行きました。「可愛いね」とまいちゃんが言うと、飼育員のお姉さんが「抱っこしてみる？」と言ってまいちゃんのお膝の上に白いうさぎをのせてくれました。まいちゃんがやさしくなでてみるとうさぎも気持ちよさそうにあくびをしました。「あら、まいちゃんのお膝のベットが気持ちいいのかしら」とお母さんが言いました。動物園の帰りにクレープ屋さんがあったのでまいちゃんはバナナのクレープを買ってもらってお家に帰りました。とても楽しい１日でした。」

□問題1.動物園には何に乗って行きましたか？

□問題2.動物園で一番最初に見た動物は何でしたか？

□問題3.エサをあげた動物は何でしたか？

□問題4.動物園で最後に見た動物は何でしたか？

□問題５.まいちゃんが動物園の帰りに買ってもらった物は何でしたか？

①お話が覚えられないタイプ

次のような様子がよく見られます。

・途中で立ち歩いてしまう
・他のことを始めてしまう
・前半の内容をまったく覚えていない

「お話を最後まで聞くことができない」
「そもそもお話を覚えていない」

集中力や能力が足りないわけではありません。

このタイプのお子さまは、
お話を“記憶する練習”が足りていないだけです。

多くのご家庭が、
「問題を解く練習」や「読み聞かせ」に偏ってしまい、
一番大切な【お話を覚える練習】の順番を飛ばしています。

でも、安心して下さい。

まずは、
その子にあった簡単な方法から始めることが大切です。

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「お話が最後まで聞けない子」でも大丈夫なお話の記憶の始め方

例題「今日は、だいすけくんの妹の誕生日です。お母さんはだいすけくんに「ケーキ屋さんに行って妹のお誕生日ケーキとお花屋さんに行ってお花を買ってきてくれる？」と言いました。早速、だいすけくんは家を出発しました。最初はケーキ屋さんに行きました。ケーキ屋さんに着くとだいすけくんは「妹の誕生日ケーキを買いに来ました」と言いました。店員さんが「いちごのケーキとチョコレートのケーキがあるけれど、どっちがいいかな？」と言いました。だいすけくんはチョコレートケーキが好きです。でも今日は妹の誕生日、「妹の好きないちごのケーキを下さい」と言いました。すると店員さんは「ろうそくは何本つけますか？」と言いました。だいすけくんは「ろうそくは３本下さい」と言いました。だいすけくんはお金払うと「ありがとうございました。」と言いました。次はお花屋さんへ向かいます。お花屋さんに着くと、だいすけくんは「妹の誕生日のお花を下さい」と言いました。お花屋さんは「あら、誕生日なの！妹さんは何色が好きなのかな？」と言いました。だいすけくんは「ピンクと黄色！」と答えました。」お花屋さんはピンクチューリップを３本と黄色いチューリップを２本で可愛い花束にしてくれました。お花屋さんを出て家へ帰る道の途中にあった家には大きな赤いこいのぼりが風に揺られていました。だいすけくんは「気持ちよさそうにお空を泳いでいるね」と言いながらうれしそうに家に向かいました。

□問題1.だいすけくんの好きなケーキは何ですか？

□問題2.だいすけくんの妹は今日、何歳になりますか？

□問題3.だいすけくんはチューリップを全部で何本買いましたか？

□問題4.このお話の季節はいつですか？

□問題5.こいのぼりは何色でしたか？

②「お話は覚えられるけど、問題が解けない」タイプ

この段階の問題は、基礎のお話（約500文字）を暗記した上で、さらに“考えて答える力”が必要になります。
同じ種類の物の名前がたくさん出てきて混乱したり、個数のたし算・ひき算が入ったり、色・季節・行事などの知識と組み合わせて解くため、総合的な力が問われます。

もしこの問題がうまくできていない場合、
「お話は覚えられる」けれど「問題を解く（ひっかけ・応用・条件整理）が苦手」という可能性が高いです。

つまり、次に伸ばすべきは“暗記力”ではなく「答え方の精度」。
年長期はここを仕上げることで、本番の得点が安定しやすくなります。

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お話は覚えられるのに問題が解けない子へ｜ひっかけで落とさない練習法

③試験の“実践的な長文問題”が解けない子

このタイプは、試験や模試で出題されるような
長文（500文字以上）＋応用問題になると正答率が落ちやすい傾向があります。

長文になるほど、
・登場人物や出来事の情報量が増える
・途中で出てきた条件を覚えたまま考える必要がある
・ひっかけ／言い換え／複数条件の問題が増える
ため、「記憶」＋「処理」＋「解答の正確さ」が同時に求められます。

つまりこの結果は、
「試験レベルの実践対策（長文×スピード×精度）」が必要
というサインです。

年長期はここから、
本番形式で“解き切る力”を仕上げる練習を入れることで、得点が安定していきます。

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試験の実践的な長文問題が解けない子へ｜本番で点を取る仕上げ方